La construcción de textos expositivos en los alumnos del primer año en el Centro Politécnico: “José Cruz Gastón”

Abstract

La enseñanza - aprendizaje de la construcción de textos requiere el uso de nuevos procedimientos didácticos a partir de las exigencias de la escuela cubana actual. En este sentido, la presente investigación tiene como objetivo: elaborar una propuesta de actividades dirigida a resolver las insuficiencias en la construcción de textos expositivos, que presentan los alumnos del primer año de la especialidad de Contabilidad en el Centro Politécnico: “José Cruz Gastón” para solucionar el problema científico: ¿cómo favorecer a la construcción de textos expositivos en los alumnos del primer año de la especialidad de Contabilidad en el Centro Politécnico: “José Cruz Gastón”?. Durante el proceso de investigación se utilizaron métodos teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo - deductivo, abstracción- generalización; del nivel empírico: análisis de documentos, entrevista, encuesta, observación, prueba pedagógica, experimento pedagógico en su variante pre - experimento y el método matemático expresado en el cálculo porcentual. La novedad científica está dada en ofrecer una propuesta de actividades para la construcción de textos expositivos. El tema abordado constituye una de las principales preocupaciones de los profesores de lengua materna.

Palabras clave:

Enseñanza de la construcción de texto expositivo, competencia cognitiva, comunicativa y sociocultural.

ABSTRACT

The teaching - learning of the construction of texts requires the use of new didactic procedures which take into account the demands of the Present Cuban School. In this sense, the current research has as its main objective: to make a proposal of activities aimed at solving the insufficiencies in the construction of expositive texts which the first year students of the specialty Accounting, encounter in the polytechnic school “ Jose Cruz Gaston of Cruces in order to solve the scientific problem: How to favor the construction of expositive texts for such students? During the research process several theoretical methods were used, among them we have: the Historical-Logical Method, the Analytic-Synthetic Method, the Inductive-Deductive Method and the Abstraction-Generalization Method. And from the empirical level we have used the Analysis of Documents, Interviews, Surveys, Observations, Pedagogical Tests, and Pedagogical Experiments in their variant: the pre-experiments and also the Mathematical Method expressed in the percentage calculation. The scientific relevance is given by offering a proposal of activities for the construction of expositive texts. And the theme dealt with constitutes one of the main concerns for teachers of the mother tongue.

Keywords:

Teaching of the construction of expositive texts, cognitive, communicative and sociocultural competence.